为进一步贯彻落实习近平总书记对思政课建设的指示精神，推动思政课内涵式发展，6月19日下午，全国高校思政课“手拉手”集体备课中心（哈尔滨师范大学——黑龙江省）第十九次集体备课会以线上线下相结合方式展开。此次备课会以“历史是最好的教科书——《中国近现代史纲要》导言的内容设计与讲授”为主题，由哈尔滨师范大学马克思主义学院中国近现代史纲要教研室承办。

备课会上，纲要教研室的四位老师从四个方面围绕“历史是最好的教科书——《中国近现代史纲要》导言的内容设计与讲授”这一主题进行了备课分享。纲要教研室主任孙向宇副教授就第一个问题《为什么要学习中国近现代史》、徐海峰副教授就第二个问题《如何认识中国近现代史的分期》、纲要与形策党支部书记安莉老师就第三个问题《如何把握“中国近现代史纲要”的学习目的和要求》、丁红岩副教授就最后一个问题《如何树立并坚持科学的历史观》分别进行了交流汇报。在四位老师的分享中，首先明确了“中国近现代史纲要”的课程性质及特点，即它是一门讲授中国一百八十余年近现代史的思想政治理论课，是集思想性、政治性、 理论性于一体的落实立德树人根本任务的关键课程；其次阐述了“纲要”课教学内容设计的逻辑理路，即应打破传统教学的思维定式，以重大现实问题和学生疑惑为逻辑起点，以宏大叙事的历史逻辑对接微观问题的现实逻辑，以马克思主义理论和多学科理论联动，阐释“四个选择”、“三个为什么”和实现中华民族伟大复兴的历史必然性，增强大学生的理论认同、政治认同、情感认同和行为认同，形成符合思政课课程定位的教学内容设计理念，实现“纲要”课为党育人、为国育才的课程要求；最后清晰阐释了导言部分的提纲挈领作用及其内容设计与讲授，即在导言的教学中，要提纲挈领地对中国近代史和中国现代史进行一个综述，讲清楚近代中国的社会性质与主要矛盾，讲清楚中国共产党四个历史时期的主要任务，以及各自取得的实践成就和理论成就，最后讲清楚学习本门课程的重要意义、主要目的和基本要求。培养学生对中国近现代史的正确认识和理解，增强民族自豪感和爱国情感，树立正确的历史观和价值观。同时强调，做好导言部分的教学设计，有助于学生更好地把握“实现中华民族伟大复兴始终是近代以来中国人民最伟大的梦想”这一贯穿整门课的逻辑主线，从而总体上把握中国近现代史纲要这门课程，引导学生树立正确的历史观，旗帜鲜明批判历史虚无主义谬论，把握历史规律，顺应历史潮流，与时代同行。

此次集体备课会为今后纲要课教学注入了新的活力，促进了纲要课教学改革与创新，对推动纲要课内涵式发展起到了重要作用。全国高校思政课“手拉手”集体备课中心（哈尔滨师范大学——黑龙江省）还将陆续开展集体备课活动，云端观摩，线下探讨，共磨思政“金课”。